Processos- Raissa Rosa e Jamilly Martins

(Instituto do Patrimônio Artístico Nacional) 

 

1) Como a comunidade reflete a importância do patrimônio? (Ou como ela deveria refletir).

     O patrimônio é a história e a cultura de um povo, cuidar desses patrimônios é ensinar as pessoas sobre como foi o passado, como é a sua identidade. Ter conhecimento do passado é a chance para que a sociedade não cometa mais os mesmos erros, como a escravidão. A maneira como a comunidade vai refletir o patrimônio é praticando sua cultura, contando suas histórias através da oralidade, relembrando suas origens pelos cultos, festas e comemorações em conjunto. A outra maneira também é preservando o patrimônio material e natural, restaurando suas construções, não deixando morrer a história por trás.

2) Qual sua forma de uso (o que não implica apenas a situações práticas).

        Patrimônio cultural é aquele que faz referência a um lugar, cultura e/ou povo, portanto é usado para representar culturas. Os Egípcios são um exemplo. Ao olhar para a esfinge logo se associa ao povo Egípcio, o próprio Egito e sua cultura (língua, religião, etc). O Cristo redentor também pode ser identificado como patrimônio cultural. Uma função importante é lembrar e dar importância aos povos marginalizados, fazer exposições e tornar a cultura acessível para outros grupos.

3) De qual maneira se dá sua conservação?

     Patrimônios materiais podem passar por um processo de restauração caso estejam danificados ou desgastados. Para isso ocorrer é necessário seguir normas de preservação que é estabelecida pelo órgão responsável. A conservação do patrimônio imaterial é diferente, o modo de se preservar é ser passado de geração para geração. Como a festa junina, que é comemorado todo os anos, aonde crianças e adultos experimentam da culinária, fazem brincadeiras e escutam músicas folclóricas. E assim a cultura é passada adiante.

4) Alguma restrição de acesso a determinados grupos, entre outros critérios que você e os estudantes podem definir, de acordo com o contexto local.

         Uma restrição de acesso que podemos citar é a capoeira que carrega em si a história de resistência dos povos africanos escravizados aqui no Brasil durante a colonização e ocupação portuguesa. A capoeira, com sua identidade cultural, por anos foi proibida e criminalizada, sendo restringida. Até nos dias atuais, mesmo sendo tombada pelo IPHAN como patrimônio imaterial, a restrição sobre ela se mantém presente. Ainda que represente uma importante parte da história e da formação do Brasil, não possuímos aulas de capoeira nas escolas, poucos são os espaços aonde se é praticada capoeira e a discriminização sobre esse esporte/dança continua sendo sentida por quem pratica e ensina.

5) O que devemos fazer com bens materiais e Imateriais que valorizam grupos racistas ou escravistas?

      Segundo algumas normas, não é permitido privar a sociedade de bens que foram tombados como patrimônios. Esse tipo de bem foi importante em certa parte da história, como a estátua do Borba Gato. É algo extremamente repugnante, mas, para a época, esse homem era visto como alguém que fez um grande feito. Manter esse tipo de patrimônio não é errado, errado é a maneira que ela é mostrada para a sociedade. Pessoas passam por essa estátua sem ter ideia da história horrível que ela carrega, como a rodovia dos bandeirantes. Uma maneira de manter esses patrimônios é que tenha pessoas que ensinem sobre a história e o porquê de ele ser um patrimônio.